IT 之家 3 月 7 日音问age 动漫，IT 之家从北京市阐扬注解委员会官方公众号"都门阐扬注解"获悉，《北京市推动中小学东说念主工智能阐扬注解职责决议（2025-2027 年）》现已发布。其中淡薄，从 2025 年秋季学期运转，全市中小学校开展东说念主工智能通识阐扬注解，每学年不少于 8 课时，已毕中小学生全面普及。

学校可将东说念主工智能课程孤立成立，也不错与信息科技（信息技巧）、通用技巧、科学、概述实际步履、职业等课程交融开展。分批要点培养北京市东说念主工智能阐扬注解范围 100 位专科名师和 1000 位主干西宾，放射带动总共任课西宾。关于在东说念主工智能阐扬注解方面有隆起孝顺的西宾，在教学效果评比、职称评审、绩效保险等方面加大歪斜复古力度。

《决议》淡薄如下要点：

开导市级通用东说念主工智能基础课程

落实国度课程决议和课程程序要求，开都开足东说念主工智能阐扬注解联系课程。探索成立中小学东说念主工智能阐扬注解所在课程，研制《北京市中小学东说念主工智能阐扬注解所在课程纲目（试行）》，荧惑各区和中小学校探索开导具有地域特色和学校特色的东说念主工智能阐扬注解拓展课程。

推动构建"高校 + 企业 + 中学"连合培养东说念主工智能拔尖改进东说念主才的体制机制，勾搭"苗圃"工程，探索高校与中学相助开展东说念主工智能东说念主才拔擢模式，打造一批面向拔尖改进东说念主才早期培养的东说念主工智能阐扬注解高阶课程。

全市中小学校开展东说念主工智能通识阐扬注解

从 2025 年秋季学期运转，全市中小学校开展东说念主工智能通识阐扬注解，每学年不少于 8 课时，已毕中小学生全面普及。学校可将东说念主工智能课程孤立成立，也不错与信息科技（信息技巧）、通用技巧、科学、概述实际步履、职业等课程交融开展。

小学阶段以体验式课程为主，重在发蒙学生东说念主工智能想维；初中阶段以解析类课程为主，重在一样学生诳骗东说念主工智能赋能自己学习和生计；高中阶段以概述性和实际性课程为主，重在强化学生的东说念主工智能应用智商和改进精神。

探索 AI 赋能的新式"双师课堂"组织实施模式，促进全市基础阐扬注解优质平衡发展。荧惑高校、科研院所、高技术企业、社会资源单元面向中小学生绽放东说念主工智能实验室、体验馆、概述展厅、科技馆、博物馆等资源，开导中小学校外东说念主工智能实际基地。

打造一站式"东说念主工智能应用超市"

升级北京市中小学灵敏阐扬注解平台（北京市空中课堂），拓张开发东说念主工智能阐扬注解大家服务平台，促进优质资源分享、学习数据回流、课程迭代更新、应用场景拓展，打造一站式"北京基础阐扬注解东说念主工智能应用超市"。

加速完善全市阐扬注解系统"云 - 网 - 边 - 端"一体化基础递次，引入自主可控的开源 AI 框架和器具，复古西宾开展东说念主工智能阐扬注解教学和学生自主学习。

开展"灵敏校园 + "步履，复古百所新式灵敏校园示范校进行智能化纠正和典型应用场景创设，并将应用场景滚动为探求性方式课程，造成"百校带千校"的发展形式。

蛇蝎尤物

面向全市中小学西宾实施"百千种子臆想"

从信息科技（信息技巧）、通用技巧、科学、数学等学科彩选有深嗜、有基础的西宾，造成东说念主工智能阐扬注解西宾戎行。荧惑有条款的区、校通过公开招聘、东说念主才引进、转岗拔擢等方式充实东说念主工智能阐扬注解西宾戎行。

市、区教研部门把东说念主工智能阐扬注解纳入常态化教研范围，研制中小学东说念主工智能赋能学科教学改进指南，将 AI 技巧交融到各学科阐扬注解教学中，促进课程教学篡改，擢升西宾数字素质和应用智商。

面向全市中小学西宾实施"百千种子臆想"，眩惑联系学科西宾参与，分批要点培养北京市东说念主工智能阐扬注解范围 100 位专科名师和 1000 位主干西宾，放射带动总共任课西宾。关于在东说念主工智能阐扬注解方面有隆起孝顺的西宾，在教学效果评比、职称评审、绩效保险等方面加大歪斜复古力度。

东说念主工智能赋能五育交融培养体系

探索 AI 赋能的具有都门特色的场景式、浸润式、交融式实际育东说念主体系，不时长远"大想政课"概述篡改。诳骗东说念主工智能、机器东说念主等技巧丰富"课间一刻钟"步履，助力课内课间课后一体化育东说念主。拓展 AI + 灵敏体育、AI + 好意思育浸润、AI + 职业阐扬注解等方面的应用场景，探索 AI 驱动的学生概述素质评价，助力学生个性化、各样化发展。

配置灭亡全学段的健康阐扬注解教学资源库，诳骗东说念主工智能和大数据技巧造成学生健康成长档案，开展常态化神气情景监测分析，开导全天候随同的 AI 健康师。

荧惑有条款的区和学校开导学生东说念主工智能改进实验室，阐扬北京青少年改进学院和各分手院的作用，组织开展东说念主工智能等主题的夏（冬）令营。

打造一批东说念主工智能示范区示范校

通过推动北京市东说念主工智能阐扬注解示范区和示范校开导，勾搭灵敏校园开导等职责，进一步绽放应用场景、追溯熟谙教诲、强化职责实行，充分阐扬示范引颈作用，全面推动东说念主工智能阐扬注解实施。

开展东说念主工智能阐扬注解案例和应用场景搜集与评比步履，彩选造成一批优秀案例和典型场景。荧惑开展东说念主工智能科技节、东说念主工智能作品展、东说念主工智能课堂教学展示等各样化交流步履。

一样学生在个东说念主生计、校园生计和社会生计中感知、体验东说念主工智能，掌合手必要的东说念主工智能学问和手段，引发学生学习深嗜，提妙手工智能素质，训诲科学探求精神age 动漫，拔擢面向将来的改进型东说念主才。